10年前，她从上海，来到挪威一个20分钟可以开车兜完的小城市读书；在下午三点天黑的寒冬，熬夜写论文，很少抱怨。
30岁起，她陆续收获一个博士学位、人生第三种语言（挪威语），一位英俊的挪威爱人、两个可爱的孩子。
如何让自己和孩子过的幸福？这真是一个大课题！没有统一径，但是，积极探索，并在广大的世界里打开眼界、心胸很重要。
先插一句：挪威这个国家很有意思，它的P没进世界前20。但联合国Human Development Index（HDI：人类发展指数）的排行榜，它多年位居全球第一。
什么是HDI呢？大家都知道P，那是用来衡量国家经济发展的。而这个HDI，衡量的是人的发展，包括人的寿命长短、教育水平、可支配收入等等。
Kiki发现，在挪威，无论刮风下雨，幼儿园都会让孩子们正常做户外活动。没有人抱怨天气，无论下大雨下大雪，男女老少都装备齐全，开开心心照常出门。
而关于天气适应性的教育，最让Kiki的是，在女儿金小卷的幼儿园，无论刮风下雪，零下几度，孩子们都躺在童车里，被推到户外睡觉！如下图。
几年实验下来，小卷很适应户外午睡，身体也很好。幼儿时期，即使回上海度假，大冬天，小卷也会躺在童车里，在室外睡午觉。
可是，等孩子长大，坏天气也要上班啊！与其长大后对变天缺乏抵抗力，还不如从小开始培养，慢慢适应，健康愉快的迎接晴雨冷暖。
另外，Kiki查阅资料，看到文章中说，孩子们在童车里睡觉，扣上安全带，会让她们觉得像妈妈的怀抱，有幸福的包裹感，更容易睡得踏实。
在小卷的幼儿园，大人们把孩子抱到童车里，扣好保险带，轻轻摇两下，宝宝们就一个个像被施了术一样，安静的睡了。能熟睡2-3小时。
小卷入园第一天，Kiki像每个上海妈妈一样，给孩子穿着花裙子，小皮鞋，打扮得漂漂亮亮。“出门干净美丽，是我从小受到的教育，” Kiki说。
出门一个大沙坑，然后是草地和小山坡。孩子们会坐在沙坑里堆沙包、玩泥人、草地上滚，山坡上跑……只要没有危及生命，老师不会孩子的玩耍。
而老师对她说：“孩子到幼儿园来，就应该早上干干净净，下午脏兮兮回去，这才说明他们玩好了！玩得开心，才是他们这个年龄段应该拥有的生活。”
于是，Kiki像挪威的妈妈们学习，给小卷准备了多套防风、防雨、透气的连体衣裤（见下图）。可以包住尿布，无论怎么滚，尿布都掉不出来。
除了幼儿园里面玩。3-6岁的孩子，每周还有专门的户外课，就是在森林里呆上大半天。培养体能、亲近自然。
这里，当然不是鼓励所有孩子都爬树。只是在想，如果说地球西边的人，养孩子到了某个极端，我们东方人（特别是城里人），是不是到了另一个极端呢？
想起有一次，和我的美国同事一家人吃饭，她带着装有活蚂蚁的玩具，孩子们疯了一样，在桌子下面爬来爬去玩蚂蚁，大声尖叫，而大人们还在吃饭。。。对于受礼矩约束长大的华人，一下子真是不好接受。即使，孩子们玩得确实很有创造性！我都被他们感染到了。
印象更深的是，同去的中国孩子们，一直被动得跟在美国孩子后面，参观人家想出的各种花样。人家叫，我们才敢一起喊一喊。让人觉得，还是有点可怜的。。。
而同样可怜的恐怕还有我自己。一次郊游，在热带，各种虫子，我第一反应是躲开。可是，身边英美澳的同事们，淡定的抓住虫子，欣赏它们的颜色，开各种玩笑。这两种反应放在同一场景下，对比太鲜明了。我顿时问自己：为什么我会和大家不一样？我的成长，错过了什么呢？
哈佛大学的学者谈到中国问题时，曾说：玩耍，才是最能培养创造力的。中国孩子玩得太少了。未来发展创意经济，一定要鼓励孩子尽情的玩！在玩耍中提高探索和创造性。
Kiki作为在上海长大的孩子，曾经觉得，让孩子在地上玩，太脏了。即使在草地上，也一定要给小卷垫个毯子，如果她挪到毯子外面，就地把她抱回毯子中央。
“孩子小，没有大人站得高，看得远，只能观察与她们水平线一致的世界。于是，那些蚂蚁梯队、小花小草、细沙流水……就是他们最爱的东西。
与其培养一个只会和人造玩具过家家的温室小花朵，何不秉承其天性，让她们到大自然中去，玩耍，尽情探索？
衣服脏了可以洗，小手脏了可以洗，但是，如果孩子对自然的欣赏能力消失了，像我一样，对泥土、沙砾、昆虫产生了感、恐惧感，那么，这是再洗几百桶衣服都无法的损失。”Kiki说。
（Kiki的记录：13个月2天 虽然有大大的草坪，但我只能呆在这小小的毯子上，怎么能玩得畅快？）
（Kiki的记录：1岁26天 这是妈妈第一次将我直接放在地上，虽然衣服有些脏，但我玩得可开心了）
挪威的幼儿园，开设的知识课程很简单。孩子主要任务是玩儿，在玩儿中培养体能、创造力、自和情商。这些能力，在挪威的基础教育中，被认为非常重要。
1-3岁的孩子一个班，3-6岁的孩子一个班。这样，大一点的孩子，可以学会照顾小孩；小小孩也可以像大小孩学习。
挪威的绝大多数孩子，都有兄弟姐妹。所以，幼儿园也模拟了家庭，让孩子学会跟不同年龄的同伴相处，在玩耍中解决问题。
在挪威，成绩单是保密的，孩子们只能跟过去的自己比较，而不能与他人比较（英国也是一样，成绩保密，只对个人公开）。
涉及孩子的家长会，也是保密的，只能一对一进行。因为，“每个孩子天生不同，擅长的领域不一样。不能拿孩子的弱项，跟别人的强项比，让孩子从小被羞辱，” 挪威的幼儿教师说。
但是，中国人从小适应竞争。所以，Kiki表示，她周围的中国妈妈，即使身在挪威，没法知道其他孩子的成绩，仍然容易焦虑。学校不给加课，她们会给孩子寻找各种兴趣班。
比如，小卷天生数学好，识字慢。Kiki至今仍然忍不住因为认字而着急。“为什么有的字，你刚看过一遍，翻过一页就不认识呢？”
而Kiki的老公是典型的挪威人。他认为这种焦虑不必要。对于小孩，情商和体能最重要。而知识的理解，到了一定年龄会事半功倍的。4岁认字慢，很正常，认知能力没到嘛。到了6岁自然会快的。
在挪威教育部出台的幼儿园条例中，以法律形式，幼儿园要：充分尊重人的和天性，让孩子学习慈善，学会遗忘、发展体能，懂得平等和团结。鼓励人的创造力和探索。
就像虎妈蔡美也提到，自己正因为住在美国，大宽松，才引入亚洲的高压教育。如果身在亚洲，应该会倒过来。
世界上没有绝对正确的教育。 看到他人长处，借鉴一下，再充分发挥自己优势，应该是最聪明的做法。
Kiki说，她至今仍做关于考试和作业的梦。“有一天，梦到被人追杀，特别。但最终吓醒，还是因为有人说了句，Kiki，你暑假作业没做完，” 她笑着说。
在挪威，人们认为，让强者学会帮助弱者，互相学习，减少人的性，以及，拥有良好的大自然，是健康生活必须的。
做父母，是世界上最难的职业，同时也是最美妙的职业，我们在塑造一个孩子的同时，也在不断地完善我们自身。我不是一个完美妈妈，作为妈妈，我只有4岁，和我的女儿一样大，我自身也有很多缺陷，我和孩子一起成长。
她还会告诉妈妈，如果自己情绪不好 ，请妈妈不要过来，让她自己先哭一会儿。“因为，我在大哭，听不到你说什么，你会被激怒，也会变得生气，我们会互相。不如让我自己呆一会儿，等我平静了，我会喊妈妈，你就立刻过来，给我一个拥抱，我就会觉得好多了。。。”
创始人Shasha：英国志奋领学者。本科复旦，硕士英国，工作生活了3个国家6座城市。关注国际化、适应未来的成长教育。愿自己和中国的下一代，拥有宽广的世界和更好的生活。返回搜狐，查看更多
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